1月9日，以“深耕教学铸根基 擘画蓝图启新程”为主题的本科教育教学工作大会在旗山校区学术报告厅举行。校领导，全体中层干部、专业负责人、人才培养方案改革项目负责人，以及骨干教师代表、校教学督导、相关部门有关人员等200余人参加会议。

校党委书记李绚在致辞中指出，本科教学是立校之本、强校之基，是学校服务国家战略需求、支撑区域产业升级、培养“可堪大用、能担重任”时代新人的关键抓手。他就抓好今后一个时期学校的本科教育教学工作提出了三点要求：一要提高认识，把本科教育放在学校人才培养的核心地位，放在教育教学的基础地位，放在新时代教育发展的前沿地位，切实将本科教育教学工作做实做好做优做强；二要把握形势，做到准确识变、主动求变、积极应变，把学校本科教育办得更好；三要抓好落实，增强“人才培养人人有责”的责任感和使命感，强化科学统筹和协同配合，凝聚全校师生育人合力，在“十五五”期间把本科教育推向新高度。

会上，副校长吴琛作了题为《回望耕耘路 奋进新五年》的主旨报告，全面系统总结了“十四五”期间学校本科教育教学工作所取得的成绩和经验，深刻剖析了新时代本科教育教学工作面临的新形势新变化，并立足学校加快建设高水平创新型理工大学的奋斗目标，擘画了“十五五”本科人才培养的发展蓝图，提出了“一个目标·三个改革·十项重点任务”的“130”高质量人才培养行动计划。

东南大学教务处处长陆金钰教授受邀作了题为《使命铸魂 数智筑基 交叉注能——面向未来的拔尖创新人才培养东大探索与实践》的专题报告，系统介绍了东南大学拔尖创新人才培养体系建设的理念定位、核心举措与实践成果，阐释了面向未来的人才培养体系构建思路与实施路径，为学校推进拔尖创新人才培养提供了经验借鉴与启示。

大会期间举行了《福建理工大学人工智能赋能教育教学改革“1896”行动方案》启动仪式。教务处负责人围绕“1条主线、8个维度、9项举措、6个100”，对该行动方案的具体内容进行了介绍说明。

在交流汇报环节，电气学院、人文学院、计数学院教师代表围绕产教融合人才培养模式改革、公共课程改革、人工智能赋能专业课建设、实验教学改革等主题分别作了发言。来自15个学院的教师代表结合调研情况，汇报了2026版本科人才培养方案的修订思路。

校长韦建刚在总结讲话中，充分肯定了学校“十四五”期间在专业建设优化、课程体系革新、培养模式创新、教学方法变革、质量保障夯实等方面取得的显著成效。他系统分析了未来高等教育面临的新使命新挑战，指出学校始终坚持“以本为本”的办学理念，将其作为立校之本、强校之基和兴校之源，并对做好“十五五”时期本科教育教学工作提出三点要求：一要更新育人理念，锚定人才培养定位，主动对接国家战略与区域发展需求，推动育人模式从“知识传授为重”向“能力提升为本”转变，切实增强人才培养的针对性与有效性；二要强化办学特色，做好学科专业优化“加减法”，大力培育优势学科与特色专业，推进微专业、项目式课程和创新实践平台建设，打造兼具国际视野的创新课程、标杆课程和精品课程，推动科研反哺教学和产教融合，实现教学、科研与社会服务良性互动；三要激活发展机制，完善政策支持体系，不断加强学校顶层设计和统筹推进，增强学院担当意识和治理能力，压实教师育人主体责任，努力为教师专业成长和教学创新营造良好环境。

本次大会是学校在“十四五”收官和“十五五”启航的关键节点上召开的一次重要会议，对于凝聚全校发展共识、深化人才培养改革具有深刻意义。学校将以此为契机，进一步落实“十五五”时期高等教育提质扩容的部署要求，全力推进本科教育教学高质量发展，做到守正创新谋新篇、敢作善为开新局，以实际行动助力学校加快建设高水平创新型理工大学，在推进中国式现代化福建实践中展现更大担当作为。（教务处供稿）